讲台上的许凌川，非常详细地跟同学们说明了试卷批改的规则。

“你们明确写出了‘热带沙漠气候’以后，这个时候应该继续阐述一下该气候的气候特点，这个部分也是有分的，而且，这个分值还不小。”

“【热带沙漠气候，夏季气候炎热干燥，最高气温可达50以上。气候比较干燥，有时候可能会有沙尘暴，年平均降雨不超过200毫米。】（2分）”

“对于‘热带沙漠气候’的气候特征的阐述，我安排了两分的分值。上面的参考答案里面，只要你答到了其中的任何两点，我都给了你两分。如果你只达到了一点，那么我就给一分。”

“分点得分，每一分的批改，都是有依据的，这个分数绝对不是随便给的。这也是近年来高考阅卷的套路，每道题目答案的打分、给分，尽力做到标准化、流程化、可视化。一个学生的作答，哪怕是让五个、十个、二十个老师来批改，都是一个分数，没有什么争议。”

“‘热带沙漠气候’的气候特征，这也是考纲范围内的内容，这是要求大家必须要记住的。我不要求你们非常死板地把考纲上的气候特征，一字不差地给背下来。文字可以不一样，但是，你写出来的答案，在内容的含义上，必须是契合考纲上的内容大义的，不能偏差太大。”

“呃……如果你前面的‘热带沙漠气候’没写出来的话，那么后面两分，我肯定是不会给的。”

“最前面的‘热带沙漠气候’，就像是一个答案的总纲，总的纲领，最重要的部分。你连这个答案最重要的那个部分，你都没写对的话……”

“那么……我是不是可以这么理解，你后面的内容哪怕都写对了，那是不是也是瞎写的，瞎猫碰到死耗子而已。”

“同学们，沙特是‘热带沙漠气候’，这个知识点，是最基本的东西，一定要记住！你要是连考纲上的内容，都没有记住，你这个题目根据就写不了啊！”

“当然，上面我读的参考答案，这也才只有四分。这个题目一共有六分，还有两分的内容没提到。”

“不过，这最后的两分，就稍微有点灵活了。需要同学们的临场思考能力，以及对应试考试套路的熟悉程度。”

“如果你对应试套路熟悉的话，其实也不难写。”

“【由于沙特气候炎热干燥，生活条件较为艰苦，所以，C罗在沙特联赛的前期并没有适应那里的生活，影响其球技的发挥。】（2分）”

“这最后的两分，你只需要稍微点一下沙特的‘热带沙漠气候’，对于‘C罗’的竞技状态发挥的影响。这个部分，一共是两分。”

“毕竟，这个题目问的是，‘C罗在沙特联赛前期发挥不好的原因’，你也不能只写欺沙特的地理位置和气候特征，还是要就着这个题目，把你前面单纯的地理知识的陈述，往题目上引一引。”

“其实，这并不需要你真的有多了解C罗这个球星，也不需要你知识沙特足球联赛，甚至，都不需要你知道C罗这个人。因为……题目的最开始的材料里，我都给了你对于这名球星的介绍，生怕有些对足球一点都不了解的女生，不知道‘C罗’这个球星而影响答题和得分。”

“当然，这最后的两分，我也不要求你的答案，必须要和参考答案写的一模一样。这最后的两分，只要你能把前面写的内容引到题目上，写得言之有理就行。稍作分析，就有分了。”

“其实，这最后的两分，只要你能把前面四分给答出来，这两分并不难写。当然，你要是前面四分答不出来，后面两分的部分，你写得再天花乱坠，那这一整道题也是0分。这就是应试考试的残酷性，作为改卷老师，我们需要给同学们分出层次性。”

“一道题目完整地答下来，有对已掌握的知识的阐述，也有分析的内容。两个部分相结合，更能考察同学们的综合能力。”

听着许凌川的讲解，下面的同学们都非常的专注。

对于下面的一众同学们来说，抛开前面二十道离谱到家得选择题不谈，这位“许凌川”许老师讲得还是非常不错的。

此时此刻，同学们都在非常认真地听许凌川讲题，大家的心思被许凌川给转到后面的简答题上，而不是继续关注前面的选择题。