第25章 chapter25 幸运与灾祸(1 / 2)

第25章 chapter25 幸运与灾祸

爱丽丝发现自己正坐在一个教室内,灯光明亮,老师正在课堂上讲述这节课的要点。

她低下头,课本上用相当工整的笔迹写着一个名字——九(2)班,沈迎欢。

爱丽丝立刻将这个名字与欢欢结合起来,她下意识左顾右盼,想寻找之前每一次都在自己身边的女孩……咦,她怎么不在?

光线突然晃动起来,爱丽丝抬起头,哦,是灯在……灯为什么会在晃?!

不,不止是灯,桌子,椅子,地面……这整栋楼都在晃!

接下来,她就失去了这短暂的身体控制权,她察觉到自己开始奔跑,周围是尖叫声、哭喊声、脚步声……

这所学校一定没接受过几次防震演练。爱丽丝心不在焉地想着,她察觉到自己的身体因为快速奔跑而逐渐产生了疲惫,她开始大口喘气,开始上气不接下气,但她不敢停。

她能看到楼层在越来越剧烈地晃动,仿佛马上就要倒塌;她看到碎石、灯管、风扇时不时从天花板坠;她看到有老师站在楼梯口处,承担起疏导学生的职责……

爱丽丝拼命地跑啊跑,跑啊跑,一直到……

一块巨大的石板从天而降,爱丽丝感觉自己浑身的肌肉都僵住了,时间的流逝仿佛变得缓慢起来,她眼睁睁看着那巨大的阴影离她越来越近,越来越近……

“老师——!”爱丽丝被自己尖厉的惨叫声惊醒,她意识到自己并未像自己所想象的那样死去,而是被人救下了。

救下了……?

她怔怔地看着半个身子被压在石板之下的女子——这是她的班主任。

严厉而不失温柔,学识渊博,有耐心……她是这所学校最受欢迎的老师,没有之一。哪怕是最爱折腾老师的“坏学生们”,也不愿意为难这位老师。

印象里,这位老师省吃俭用,把绝大多数工资都拿来资助学生,她对待每个学生都一样的温和耐心,哪怕是早已被其他老师放弃的“差生”,也能得到她温和的宽慰。

学生们私底下,将这位老师戏称为“妈妈”……

而现在,她为了救自己……

泪水模糊了爱丽丝的眼眶,她的脚像是黏在了地板上不愿意前进,于是,她听见了那声熟悉的、声嘶力竭的呼喊声:“欢欢,快跑,别回头!”

那一声仿佛打破了某种禁锢,爱丽丝就在那样的呼喊声里奔跑起来,泪水不停地流下,爱丽丝却连擦眼泪都顾不上,就那样不停地狂奔,直到逃出教学楼,奔向操场。

但这远不是这场灾难的结束——为救她而死的班主任,似乎仅仅只是一个开始。

爱丽丝看到了又一个类似的场景:面对骤然裂开的地面下意识将她推开的同学,在她措手不及地瞬间坠入深渊,伴随着裂缝闭合,她仿佛还能听见同学的尖叫声。

这同样也不是最后一个类似的场景,在余震里,在救灾的过程中,有无数的类似事件发生,似乎永远是这样——恰好遇到无法避开的灾难,恰好被人救下,恰好看着救下她的人死在眼前……

爱丽丝痛苦地握紧拳头,看着自己握着笔在纸上一笔一划地写下那句她已经见过一次的话语:“节制使用幸运,切忌挥霍。”

这一刻,爱丽丝终于意识到了——这一切,都是代价。

可为什么,我自己做错了事情,代价却要我身边的人代为支付呢?爱丽丝轻声询问着自己,她却对答案心知肚明——因为她爱他们,所以所爱之人的死去,可以作为代价。

从梦中醒来的时候,枕头与被子早已被泪水浸湿,爱丽丝沉默地爬起来,才缓缓地靠在门边,蹲下身去,抱住膝盖放声哭泣。

爱丽丝其实仍未想起足够多的记忆来补全作为沈迎欢的一生,甚至那些死在她眼前的人,除了印象最深刻的班主任,大多数她都记不起姓名,更记不起他们共同的经历。

但爱丽丝记起了那宛如实质的痛苦。

没有记忆的痛苦像是无根的浮萍,在她激烈的痛哭中缓慢平息下来,失去了踪影,等到哭声停止时,爱丽丝仍然能回忆起那股痛苦的感觉,却不再有那身临其境的窒息感与麻木感。

但这并不代表爱丽丝就遗忘她在梦中所记起的东西——她需要为幸运支付不幸作为代价,而她无法控制如何不幸、怎么不幸。

理论上来说,如果你的不幸和幸运都是可控的,你只要维持它们在一定程度上守恒就好,其实是很简单的——你可以在平时的小事上多倒霉一点,以此来换取大事上的幸运。

而爱丽丝的痛苦恰好源自于此——她会在某段时间特别幸运,接下来又在某段时间特别倒霉,以此来偿还幸运,但她无法控制时间和程度。

于是,最终,在某次不幸的期间,一场地震就这么发生了,然后就有了爱丽丝在梦里看见的景象——那些令她无比痛苦直至麻木的死亡。